Verbić: Nadam se reformi svih predmeta, ne samo veronauke
MONDO/screenshot/kolaž 

Ministar Verbić je istakao da je pitanje veronauke i građanskog vaspitanja važna tema i da je diskusija neophodna, ali da se Ministarstvo neće koristiti paušalne ocene, prozivke 'ad hominem" (na ličnoj bazi) i imputacije, čime se po ovom pitanju u medijima koriste pojedine organizacije koje on nije i neće imenovati, i da će se potruditi da se održi nivo javne rasprave u koju bi, pre svega, morala da bude uključena stručna javnost.

''U ovom slučaju svi oni od čijih odluka zavisi kakvu ćemo školu imati moraju da daju svoje mišljenje, da se uključe. Nazovimo ovaj proces buđenjem stručne javnosti. Oni moraju da kažu šta misle o planu i programu za bilo koji pojedinačni predmet u našim školama'', rekao je Verbić.

Ministar Verbić kaže da u reformi treba mnogo više obratiti pažnje na to šta su ciljevi obrazovanja i željeni ishodi pojedinačnih predmeta.

Verbić je novinarima rekao da na osnovu toga treba formirati stav šta treba da se uči, a ne na osnovu toga ko će imati koliko časova i kako će se predmet zvati.

Verbić je istakao da su važni svi predmeti u školi, a ne samo ta dva obavezna izborna predmeta.

''Moramo da imamo procenu efekata za bilo koji predmet počevši od same matematike. Matematiku učimo mnogo više nego što učimo građansko ili veronauku i tu nam je takođe važno da imamo efekte učenja i da li tu nešto treba menjati'', rekao je Verbić, dodajući da i o tome stručna javnost mora da da svoj sud.

Kako kaže, ne možemo očekivati da bilo kakva jednokratna analiza pokaže kakvi su efekti predmeta.

''To je nešto što mora da se radi stalno, ali isto tako stručna javnost mora da bude stalno uključena u ponovno vrednovanje onoga što imamo kao trenutni plan i program'', rekao je Verbić.

Na pitanje da li će ih ministarstvo oformiti neku komisiju i okupiti ih na jednom mestu, Verbić je odgovorio potvrdno.